1. ACTIVIDADES PRE-INSTRUCCIONALES
PREGUNTA PROBLEMA
¿Cómo identificas un ser vivo de otras cosas en tu entorno?
Observa la imagen y expresa cinco diferencias entre los seres vivos y los objetos inertes que allí se encuentran
Brindar tus respuestas en comentarios.
ORGANIZADOR PREVIO
2. ACTIVIDADES CO-INSTRUCCIONALES
CONCEPTOS
Estamos rodeados de seres vivos por todas partes. Ante la enorme diversidad de los seres vivos cabe
preguntarse cuáles son las características que les permiten diferenciarse de la materia inerte (no
viva). Estas características pueden resumirse en tres:
_ Todos los seres vivos tienen una misma composición química.
Al analizar la composición química de los seres vivos se comprueba que todos están formados por
el mismo tipo de sustancias: el agua y las sales minerales, común a la materia inerte y las sustancias
orgánicas, características de los seres vivos, que son ricas en carbono e incluyen os glúcidos, los
lípidos, las proteínas, las vitaminas e los ácidos nucleicos.
_ Todos los seres vivos están formados por células.
Todos los compuestos orgánicos, el agua y las sales minerales se agrupan para construir estructuras
más complejas: Las células.
_ Todos los seres vivos realizan las mismas funciones vitales: se nutren, se relacionan y se
reproducen. Las células son la unidad mínima de vida
EXPERIENCIAS VISUALES Y CONCEPTUALES
Observa el siguiente video y organiza tus propios conceptos
En el siguiente enlace encontraras conceptos de gran importancia para tu aprendizaje sobre el tema.
Organizalos en tu libreta de apuntes teniendo en cuenta las ideas mas importantes.
3. ACTIVIDADES POS-INSTRUCCIONALES
Actividades recomendadas
 | Elaboración de un resumen del tema a partir del mapa conceptual presentado.  |
| Construya un cuadro sinópico resumiendo las características de los seres vivos y elabora un glosario de términos relacionados con el tema. |
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